Renards

Pareil que pour les ours mais sur le thème des indiens.

Cette fois-ci, réalisation faite avec des 5 H. Melomeli.ch_renard_1Melomeli.ch_renards2Melomeli.ch_renards3

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Tipis – Calendrier de l’Avent

Le calendrier de l’Avent de l’année 2017 n’était pas vraiment dans le thème de Noël mais plutôt celui des indiens. Les élèves ont appréciés !  En même temps, comment ne pas aimer un calendrier de l’Avent ?!?

Ces petit tipis ont été réalisés avec des élèves de 5-6èmeHarmos.

Matériel pour un tipi:

  • 4 baguettes
  • laine
  • carton
  • tissus
  • colle forte
  • colle chaude

 

Marche à suivre:

  1. Découper un carré de 10×10 cm dans le carton.
  2. Planter les 4 baguettes et les coller avec de la colle chaude.
  3. Attacher les baguettes avec de la laine.
  4. Entourer la laine sur 3 côtés du tipis (En tout cas au début pour que l’on puisse créer une entrée, puis sur les 4 côtés à la fin car cela est plus facile!)
    Tout en entourant la laine, mettre de la colle forte ou chaude sur les baguettes car sinon la laine glisse et monte.
  5. Découper un triangle de la taille d’un c’ôté, créer une ouverture et coller à la colle chaude sur le dernier côté.

 

 

 

Cactus

Voici des cactus créés avec des élèves de 6 H.  Ils ont été réalisés à partir du document du site: http://makemylemonade.com/diy-du-cactus-en-papier . La blogueuse a très gentiment partagé ces patrons et la marche à suivre!

C’était un très bon exercice de motricité fine pour l’assemblage des pièces. Les élèves ont aimé faire le pot à l’aide de scotch et de peinture.

Melomeli.ch_cactus1Melomeli.ch_cactus2

 

Gestion du comportement avec notre indien

Voici l’indien de la classe.

Chaque élève a créé trois plumes avec son prénom. En début de semaine, les trois plumes sont sur la coiffe de l’indien. Si l’élève ne respecte pas les règles de vie de la classe, il enlève une plume.

A la fin de la semaine, nous faisons un petit bilan des plumes restantes sur l’indien. Chaque élève colle dans son carnet de devoirs une étiquette avec le nombre de plume qu’il lui reste, ainsi les parents sont également au courant.

Et puis, chaque vendredi, nous notons le nombre de plumes de chaque élève dans un tableau. Nous additionnons toutes les plumes des élèves et si après 8 semaines, la classe atteint le nombre de 480, elle gagne le droit de choisir une activité spéciale.

Si un élève n’a plus de plume à la fin de la semaine, il a une sanction.

Il y a également trois plumes « classe », qui permettent de gérer le comportement général de la classe (volume sonore par exemple).

Gestion_classe_indienGestion_classe_indien2Gestion_classe_indien3

 

Exercices supplémentaires 6 H – Robots rangés

melomeli-ch_ex_supplementaire_robots_ranges

Pour plus d’infos sur mon fonctionnement : Exercices supplémentaires 6 H – Tourelle maudite

 

Voici le tableau pour les tampons de « Robots rangés » du petit fichier de mathématiques:

Tampons – Robots rangés – Petit fichier – Melomeli.ch

 

Exercices supplémentaires 6 H – Tourelle maudite

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Le moyen d’enseignement de mathématiques de 6 H prévoit des exercices supplémentaires sous forme de petite cartes.

Parfois nous réalisons ensemble un problème, parfois j’en impose et parfois ce sont les élèves les plus avancés qui se rendent au coin maths pour les faire.

Afin de savoir où en sont les élèves et de les motiver, lorsqu’ils ont réussi un exercice, ils peuvent placer un tampon dans leur tableau des exercices supplémentaires.

Voici le tableau concernant les exercices « Tourelle maudite »:

Tampons – Tourelle maudite – Petit fichier – Melomeli.ch